退休生活:老人之間不要過度比較

生活中，有時(shí)會(huì)不自覺地與別人進(jìn)行比較。但與誰(shuí)比、比什么、怎么比，選擇不同，結(jié)果也會(huì)不同，下面幾位老人的說(shuō)法值得一看。

霍鳳玲：理性比較心情舒暢

前幾天晨練時(shí)，偶遇一位多年未見的好友。一番敘舊交談，得知她已退休，每月的退休金比我高2000多元。

回家后，我與老伴聊起了此事，感慨頗多。上世紀(jì)80年代初，我大學(xué)畢業(yè)后到鄉(xiāng)政府工作。1984年，好友高考落榜，回家務(wù)農(nóng)。我鼓勵(lì)她：不能荒廢學(xué)業(yè)，要尋找一切機(jī)會(huì)施展才華。與此同時(shí)，我力薦她到小學(xué)任代課老師。后來(lái)，經(jīng)過進(jìn)修、轉(zhuǎn)正，她評(píng)上了高級(jí)職稱。

我跟老伴說(shuō)：這世間到哪兒說(shuō)理去？想當(dāng)年我是天之驕子，行政干部，辛苦工作大半輩子，卻不如高考落榜的農(nóng)家女退休金多。真是人比人得死，貨比貨得扔！

老伴聽后不禁一笑，說(shuō)：你這種比法本身就不理性、不科學(xué)。她雖是高考落榜的農(nóng)家女，但也是縣一中的畢業(yè)生，又遇到了你這個(gè)貴人，踏入了教師行列，在教學(xué)一線堅(jiān)守了30多年。況且，國(guó)家對(duì)教師有傾斜政策，工資待遇不斷提高，她又評(píng)上了高級(jí)職稱，這些都是你這個(gè)行政干部不能比的。你這樣的比法不是給自己添堵嗎？

我問：那你說(shuō)該怎么比呀？老伴說(shuō)：應(yīng)該跟你自己比，跟我們的上一輩比。

是啊，我不也是農(nóng)家女孩嗎？而且生活在無(wú)人識(shí)字的家庭。我生在了新社會(huì)，才有機(jī)會(huì)跨入學(xué)校大門去學(xué)習(xí)知識(shí)。整個(gè)家族，只有我讀完了高中，上了大學(xué)，離開農(nóng)村成了行政干部。當(dāng)年，我是全鄉(xiāng)應(yīng)屆畢業(yè)生中唯一考上大學(xué)的人，曾讓很多人羨慕不已。現(xiàn)在，我每月的退休金有好幾千元，而我的同學(xué)們大多享受農(nóng)民養(yǎng)老金，每月只有百十元。我的父輩生在戰(zhàn)亂年代，沒有機(jī)會(huì)上學(xué)，只能扛活為生，有時(shí)候晚上不敢在家睡覺，只能睡在商行里或莊稼地里，有時(shí)甚至住在墳堆旁。這樣比較起來(lái)，我是多么幸運(yùn)、多么幸福！

這樣一比較，我的心情頓時(shí)變得愉悅起來(lái)，每天笑逐顏開的。

人生一世，比上不足、比下有余是常理。尤其是到了老年時(shí)期，應(yīng)該做到三比三不比：比健康不比財(cái)富；比家庭幸福不比職位高低；比子女孝順不比子女輝煌。理性比較，才能生活在快樂中。

康昌清：比出不足取長(zhǎng)補(bǔ)短

我一生從醫(yī)，最近幾年對(duì)創(chuàng)作兒歌產(chǎn)生了興趣，時(shí)有小作發(fā)表。我是在不斷比較、學(xué)習(xí)中進(jìn)步的。

比中學(xué)，學(xué)中比。首先是和名師比。我有幸得到河北師大退休教授安棟梁贈(zèng)送的兩本兒歌集，不僅從中學(xué)到了許多理論，還經(jīng)常拿自己的作品跟安老師的作品作比較。譬如，同樣寫的《螃蟹》，我只寫了螃蟹的外觀、肉質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)，意境比較平淡；而安老師寫得靈動(dòng)風(fēng)趣、含義深邃，而且朗朗上口。其次是和文友比。《燕趙老年報(bào)》育兒歌謠欄目我每期必讀，并剪貼保存，經(jīng)常翻閱、對(duì)比。從中，我分析文友們所寫兒歌的特色，哪些形象逼真，哪些風(fēng)趣靈動(dòng)，哪些符合單純、集中、短小精悍的原則且富有童趣。然后，我在創(chuàng)作兒歌時(shí)注意避免概念化、語(yǔ)言生硬、不適合兒童口味等缺點(diǎn)，再對(duì)比自己的作品，在初稿和終稿中查找不足。譬如，我在《小蚯蚓》中寫的是一生愛在土中藏，編輯給改成了愛在土中捉迷藏，既形象又有趣味性。

我起步晚，加之年邁體衰，要寫出好的作品實(shí)非易事。但我不懼怕，多動(dòng)腦，多動(dòng)手，多比較，就能比出不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取進(jìn)步。

王銀海：工作橫比生活縱比

比較是一種正常現(xiàn)象，如何比較卻因人而異。我和老伴一直采用工作橫比、生活縱比的方法，就是在學(xué)習(xí)、工作上向優(yōu)秀的人看齊，在生活中把現(xiàn)在與過去進(jìn)行縱向?qū)Ρ取?br/>
我上中學(xué)時(shí)，有三位要好的同班同學(xué)，學(xué)習(xí)都很好。我向他們學(xué)習(xí)，努力追趕，終于在畢業(yè)考試中超過了他們。無(wú)論是在軍校學(xué)習(xí)期間，還是轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作后，我同樣向身邊優(yōu)秀的人看齊，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，最終被評(píng)為高級(jí)政工師。老伴僅有初中文化程度，但她刻苦自學(xué)，參加了職稱考試，取得了主管護(hù)師的職稱。在生活上，我們與過去比。上世紀(jì)60年代，我和老伴每月只有80多元的工資，卻要養(yǎng)活全家6口人，如今3個(gè)孩子都已長(zhǎng)大參加了工作，全家收入增加，有了積蓄，生活水平有了巨大的提高。

這樣的比較方法讓我們自尊自強(qiáng)，讓我們知足常樂，高高興興，避免了不必要的煩惱。

適當(dāng)?shù)谋容^會(huì)激勵(lì)我們?yōu)槟繕?biāo)前進(jìn)，而過度的、盲目的比較，則會(huì)讓我們偏離了原有的方向。學(xué)會(huì)正確比較很重要。